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Modified: Wednesday, January 09, 2008


Konzeption unserer Fortbildungen

Unsere Fortbildungen richten sich an folgende Zielgruppen:

  • Ärzte, Psychologen, Psychotherapeuten
  • Motologen, Motopäden und Motopädgogen
  • Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logopäden
  • Heil-, Sonder-, Sozialpädagogen
  • Lehrer, Erzieher, Kindergärtner
  • ähnliche Fachberufe
  • Eltern und andere Interessierte

Wir bieten Ihnen themenspezifische Seminare / Workshops in Form von ein- bzw. mehrtägigen Veranstaltungen zu aktuellen Themen aus Pädagogik und Therapie. Unser Angebot beinhaltet neben aktuellen psychomotorischen Themen auch Thematiken aus angrenzenden Fachdisziplinen wie Medizin, Psychologie/Psychotherapie, Heil-, Sonder- und Sozialpädagogik. Der Arbeitsschwerpunkt liegt im Kinder- und Jugendlichenbereich, umfaßt aber prinzipiell alle Altersgruppen.

Desweiteren bieten wir Ihnen eine Kursreihe zum Erwerb der Zusatzqualifikation Psychomotorik / Motopädagogik mit dem Arbeitsschwerpunkt Kinder und Jugendliche an. Die Teilnehmer erhalten ein Abschlußzertifikat und sind berechtigt als "Motopädagoge" im genannten Arbeitsfeld psychomotorisch zu arbeiten.

Alle unsere Fortbildungsveranstaltungen verstehen sich auch als Abrufangebot und können nach Absprache auf die individuellen Bedürfnisse der Teilnehmer zugeschnittten und auf Wunsch auch in Ihrer Einrichtung durchgeführt werden.

Generell zeichnen sich unsere Fortbildungen durch ein ausgewogenes Verhältnis von Theorie und Praxis aus. Selbsterfahrung und kritische Reflexion sind wesentliche Bestandteile unserer Seminare / Kurse.

Die vermittelten Themen und Inhalte orientieren sich an den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen der entsprechenden Fachdisziplinen und werden durch unsere Referenten fachkompetent und mit viel Engagement vermittelt.

Die Referenten verfügen über eine entsprechende Qualifikation und über mehrjährige Erfahrungen in der Erwachsenenbildung.

Überblick über mögliche psychomotorische Themengebiete geordnet nach unterschiedlichen Kritererien

nach Alter1

nach Störungsbildern

Säuglinge / Kleinkinder

Vorschulkinder

Grundschulkinder

Schulkinder

Jugendliche

junges Erwachsenenalter

mittleres Erwachsenenalter

spätes Erwachsenenalter

Senioren

Alte / Pflege

Suchterkrankungen

Zwangserkrankungen

Eßstörungen

Persönlichkeitsstörungen

Depressionen

Entwicklungsstörungen

Verhaltensstörungen

Wahrnehmungsstörungen

Bewegungsstörungen

nach psychomotorischen Ansätzen

nach institutionellen Gegebenheiten

funktionaler Ansatz (Kiphard)

sensorisch-integrativer Ansatz (Kesper / Hottinger)

identitätsbildender Ansatz (Volkamer / Zimmer)

kompetenztheoretischer Ansatz (Schilling)

verstehender Ansatz ( Seewald)

systemisch-konstruktivistischer Ansatz ( Balgo)

in Kindergärten

in Frühfördereinrichtungen

in Jugendhilfeeinrichtungen

in Schulen

in sonder-, sozial- und heilpädagogischen Einrichtungen

in phsysio- und ergotherapeutischen Praxen

in logopädischen Praxen

nach Art und Weise des Materialeinsatzes .
mit Großgeräten (Trampolin, Turngeräte, Luftkissen, ...)

mit Naturmaterialien (Holz, Wolle, ...)

mit Alltagsgegenständen (Zeitungen, Dosen,...)

im Wasser

Draußen (Naturerfahrung)

klassische psychomotorische Übungsgeräte (Rollbrett, Pedalo, ....)

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